Knižnica Inštitútu zmeny
Zdroje o zmenách
Zverejnené prieskumy a štúdie o tom, ako ľudia, firmy a školy zvládajú zmeny. Ku každému uvádzame kľúčové čísla s odkazom na originál a komentár, čo to znamená v praxi.
OECD · 2025
OECD TALIS 2024: slovenských učiteľov najviac stresuje administratíva
53 %učiteľov uvádza ako zdroj stresu príliš veľa administratívy, je to najčastejší zdroj stresu6 %učiteľov súhlasí, že spoločnosť si učiteľov váži (priemer OECD 22 %)Pre zmeny v školách je kľúčové prvé číslo. Ak najväčší stres spôsobuje administratíva, každá reforma, ktorá pridá papiere, narazí skôr na únavu než na odpor k samotnému obsahu zmeny. Kde sa podarí administratívu ubrať, tam vzniká priestor pre zmenu vo výučbe. Nízky pocit uznania je druhá výzva. Učitelia, ktorí sa necítia vážení, budú zmeny zhora vnímať s nedôverou. Pomáha, keď ich škola do zmeny zapojí od začiatku.
Štátna školská inšpekcia · 2025
Štátna školská inšpekcia 2024/2025: takmer polovica učiteľov cíti nadmernú záťaž
45,7 %pedagógov v inšpektovaných ZŠ pociťuje nadmernú záťaž z rozsahu povinností89 %pedagógov je spokojných so svojou profesiouKombinácia vysokej spokojnosti s profesiou a vysokej záťaže je pre zmeny dôležitá. Učitelia svoju prácu chcú robiť dobre, ale nemajú kapacitu na ďalšie zmeny navyše. Zmena, ktorá im prácu uľahčí, má šancu. Zmena, ktorá pridá povinnosti, narazí. Zistenie o uzavretej klíme ukazuje, že štýl vedenia školy priamo ovplyvňuje, či sa ľudia neboja povedať, čo nefunguje. Bez toho sa škola zo zmien neučí.